Nina Ylitalo
Jujutsu on tarkoitettu itsepuolustukseen. Sen tekniikka on suoraviivaista
ja liikkeet selkeät: väistö+suojaus, atemi, tekniikka,
loppuhallinta. Jujutsussa korostetaan koko ajan taloudellisia, suoraviivaisia
liikkeitä, joilla pyritään maksimaaliseen suoritukseen.
Saman tekniikan voi suorittaa monella tavalla alkaen
täydestä rytinästä, omaa voimaa parin voimaan
lisäten aina muutamaan hienovaraiseen liikkeeseen asti.

Kaikki treenaa kaikkien kanssa
Harjoittelu tapahtuu kaikki vyöarvot sekaisin samalla tatamilla,
samaa tekniikkaa tehden. Vyöarvokohtaisten tekniikoiden opiskelu
yksinkertaimmista lähtien olisi ideaali tilanne, mutta käytännössä
siihen on harvoin mahdollisuutta, ideaalia rajoittaa todellisuus harjoittelija-
ja ohjaajamääristä, yksilökohtaiseen opetukseen
ei ole aina mahdollista mennä. Vyöarvoittaisten tekniikoiden
opiskelussa tarvitsee siis omatoimisuutta ja treenaamista omalla ajalla.
Itseäni tällainen sekaharjoittelu motivoi. Minua kiinnostaa
jujutsu, ei niinkään yksittäiset tekniikat. Samalla
näkee ja pääsee harjoittelemaan niiden kanssa, jotka
ovat jo perusoivallukset sisäistäneet. Jujutsu on paljon
enemmän kuin yksittäiset tekniikat. Kun kropasta ei löydy
varoja tehdä esim. korkeaa potkua päähän tai kuviot
on jo hanskassa, niin fyysisellä tasolla et voi tehdä enää
mitään. Harjoittelun tavoitteena onkin jotain mihin fysiikka ei yllä:
jujutsun periaatteet ja tavoiteltavat toimintatavat erilaisissa tilanteissa.

Oikotietä hyväksi jujutsukaksi ei ole
Hyväksi jujutsukaksi tulee vain harjoittelemalla: toistoja,
toistoja, toistoja. Tekniikka on saatava tulemaan selkärangasta.
Biologeilla on ilmiölle nimi ehdollistettu reaktio eli reaktio ilman tietoista
ajattelua. Stressitilanteessa, missä tatamilla harjoiteltua taitoa
tarvitsee, tekniikan on tultava välittömästi ulos ja
toimittava. Siihen tarvitaan lukemattomia onnistuneita toistoja. Mielipiteet
vaihtelevat siitä montako toistoa riittää lihasmuistin syntymiseen
toistoja tarvitaan 13-50-100 tai jotain siltä väliltä.
Vaikka oikotietä hyväksi jujutsukaksi ei ole, jokaisen
on täytynyt tekniikat ja periaatteet harjoitella, niin hyvä
opettaja ohjaa välttämään pahimmat karikot. Tatamilla
opettajan huomiosta kilpailee joukko muitakin harjoittelijoita. Kaikki opettajat
eivät edes kierrä tatamilla korjaamassa, tylsää, mutta totta. Siki opettajan
lisäksi tarvitaan muitakin mahdollisuuksia oppia.
Peili on loistava apuri. Kun en tunne hanskaavani
tekniikkaa vielä kovin hyvin, pyrin katsomaan opettajan näytöstä ensin
kokonaisuuden ja matkimaan sitä. Ohjaajan antamia kommentteja kannattaa aina
seurata, mutta jos niitä ei ole käytettävissä
seuraan jotain pitempään treenannutta paria ja vertaan omaa
tunnetta omasta suorituksesta näkemääni. Vilkaisu peiliin
auttaa huomaamaan eroavaisuudet omassa ja vertailuparin tekniikassa.
Pyydän myös parilta palautetta. Varsinkin jos ohjaaja käy
tekemässä tekniikkaa opetustarkoituksessa parilleni, pyydän
paria kertomaan havaitsemistaan eroista omaan tekniikkaani.
Helppoa tekniikkaa ei ole olemassakaan, ei kenellekään.
Harjoitusparit ovat yleensä järjestäen minua isompia,
joten jos omassa päässäni alkaa kaikua turhautumisen
sanoja, muistutan itseäni että kuka tahansa tatamilta joutuu
miettimään tekniikkaa tarkkaan- ainakin kun fysiiset erot
ovat isot.

Perusteet on hallittava ensin
Aluksi harjoittelussa jokainen keskittyy aivan automaattisesti peruskuvioihin,
vaikka mieli tekisi opiskella muutakin, niin kyky soveltaa puuttuu
vielä. Osaamista ei ole vielä tarpeeksi. Pikkuhiljaa toimintatavat
juurtuvat muistiin. Tiettyjä kuvioita toistaa niin monta kertaa,
että vaikka esimerkiksi tekniikan alku vaihtuu, niin näitä
kuviota pystyy yhdistämään uusiin alkuihin. Sittemmin kuviot
muuttuvat ennakoiviksi reagointimalleiksi ja ehkä joskus luonnolliseksi
tavaksi toimia. Silloin toimintamahdollisuuksia ei enää rajoita
kokemuksen puute. Käytössä on rajattomat mahdollisuudet soveltaa
oppimaansa, rajattomissa määrissä jo koettuja harjoitustilanteita.
Tässä mielessä jujutsu ei eroa mitenkään
mistään taistelulajista tai budolajista. Kysymys onkin vain erilaisista tavoista
harjoitella ja erilaisista päämääristä.